1. Forum Ezoteryczne Dobry Tarot
Ostatnie wątki

Statystyki
  • Postów na forum:215.264
  • Wątków na forum:12.756
  • Użytkownicy:1.937
  • Najnowszy użytkownik:ExVillos

  Związki tych samych wibracji

Napisane przez: Truelife
14-12-2012, 19:30
Forum: Numerologia partnerska, wibracja związków
- Odpowiedzi (4)

Każde spotkanie dwu tych samych wibracji potęguje wpływ pozytywnych możliwości i
negatywnych zagrożeń w relacjach pomiędzy nimi, dlatego relacje pomiędzy ludźmi podobnymi do
siebie są trudne, natomiast dobrze układa się tym, którzy się uzupełniają.

1/1

Połączenie jedynki z jedynką w relacji rodzic jedynka i dziecko jedynka rozwija sztukę
poszanowania wolności innej istoty.
Dziecko w takim związku uczy się wpływu autorytetu, rozróżniania granic między
indywidualnością i własną przedsiębiorczością. Uczy się kreacji i poszukiwania nowości. Jest
wiecznie konfrontowane i sprawdzane, co wyostrza w nim potrzebę własnej wolności.
Autorytety zawsze sprawdzają terytorium, uznając za godnego uwagi i związku tylko tego, kto
potrafi podjąć wyzwanie, bronić swojej racji. Intuicyjnie odrzucają uległych i niezdecydowanych,
dlatego podświadomie prowokują sytuacje skrajne i wymagające samookreślenia przez innych.
Rodzice uczą się poprzez wpływ dziecka, że ma ono własne ambicje i aspiracje, jest
ustosunkowane do swoich wartości. Taki związek autorytetów jest trudną szkołą, w której należy
zadbać o wyklarowanie i utrzymanie w dziecku silnego poczucia własnej wartości. Rodzice uczą
się poszanowania intymnego terytorium dziecka i tworzenia relacji bez hierarchii.
Jedynka potrzebuje w zawartości imion i nazwisk realizmu w ocenie sytuacji, zdolności do
komunikowania emocji i energii twórczej, potrzebuje też zdolności do pracy w grupie i wrażliwości
na innych.
Związki partnerskie dwu jedynek to wieczna wojna, jeśli mamy do czynienia z dwoma jedynkami
silnymi w zawartości imion i nazwisk, zapewne rozejdą się one dla własnego spokoju. Mogą
stworzyć związki oparte na wzajemnie uzupełniających się ambicjach, o ile zechcą oddzielić swoje
życie zawodowe i świadomie zaniechać rywalizacji.
Stałe związki jedynek, które przetrwały wiele burz, są najczęściej, przynajmniej z jednej strony,
poddane próbie poprzez słabą motywację do działań lub nieumiejętność wyrażania siebie. Często
imiona i nazwiska nie poprawiają zdolności realnej oceny sytuacji, ambicji i energii twórczej.

2/2

Połączenie dwóch dwójek w relacjach rodzice dzieci to sztuka współistnienia, z jednoczesnym
wykreowaniem własnego zdania. Dwójki mają tendencję do wycofywania się i
podporządkowywania, czasami wręcz ślepego. Niebezpieczeństwem dla takiego związku jest
poddaństwo, bezkrytyczne podporządkowanie, często komuś trzeciemu, jakiemuś autorytetowi.
Dzieci dwójki uczą się rozumienia sensu pracy innych i wspierania ich wysiłków, jednak bez
poddaństwa i apodyktyczności. Uczą się dyplomatycznie godzić różne interesy. Niezbędna jest im
pewność siebie, samodzielność w ocenie sytuacji i świadomość, że nie można wszystkich
zadowolić, a kompromis jest często rezygnacją z jakiejś opcji.
Rodzice dwójki powinni zadbać o wykształcenie u dzieci dwójek zdolności współpracy, czyli
dążenia do wspólnego celu z zachowaniem własnej niezależności. Nagminnie popełnianym błędem
przez dwójki jest działanie pod wpływem uczuć, sympatii, bez rzeczywistej oceny sytuacji.
Dwójki przy zachwianym poczuciu własnej wartości mogą obiecywać gruszki na wierzbie, dlatego
w zawartości imion i nazwisk potrzebują ambicji, pasji życia, zdolności do komunikacji z
otoczeniem i realizmu w ocenie rzeczywistości.
Związek partnerski dwójek może opierać się na doskonałym porozumieniu, o ile obie są silne
wewnętrznie i ambitne. Motywacje do działań powinny wnosić potrzebę wolności i
samostanowienia.
Słabe dwójki tworzą związki emocjonalnych szantaży i oczekiwania na działanie drugiej strony,
bez zrozumienia, że to my sami decydujemy o naszych doświadczeniach. Dwójka poszukuje
towarzystwa, odczuwa wewnętrzną potrzebę istnienia w grupie. Słaba dwójka nie potrafi
podejmować decyzji.

3/3

Związek trójki z trójką w relacjach rodzice dzieci powinien nieść wsparcie artystyczne i naukę
komunikacji emocji poprzez słowo, aby uczyć innych cieszyć się życiem.
Dzieci trójki uczą się słuchania i opowiadania, optymizmu i artystycznej ekspresji. Uczą się swojej
wyjątkowości i powinny mieć świadomość powołania do niesienia radości innym.
Rodzice powinni wspierać inicjatywy artystyczne, szaleńcze potrzeby wyrażania siebie i uczyć
dzieci mówić o tym, co odczuwają. Ważne jest, aby pomóc dziecku trójce zabezpieczyć jego
potrzebę wyjątkowości. Brak możliwości wyrażania siebie wprowadza poczucie krzywdy i
zazdrość wobec tych, którzy potrafią uzewnętrznić swoje emocje. Zamknięta emocjonalnie trójka
wycofuje się z rzeczywistości lub za wszelką cenę poszukuje akceptacji w grupie.
Rodzice trójki uczą się komunikowania własnych emocji rodzinnych i czerpania radości z
codziennych zdarzeń.
Dla prawidłowego funkcjonowania trójki niezbędne w zawartości imion i nazwisk są: ambicja,
realizm w ocenie sytuacji, energia do działania, komunikacja i wrażliwość na potrzeby innych.
Związek partnerski dwóch trójek, jeśli są silne, ambitne i posiadają pewność siebie, jest
artystycznym duetem uzupełnień, z silną świadomością powołania do służby światu, aby
uwrażliwiać ludzkość i uczyć innych radości życia. Niezbędne jest do tego wnętrze, znające swoją
wartość, silne motywacje do działań i konkretny sposób wyrażania siebie. Trójki potrzebują
bezwzględnie umiejętności realnej oceny rzeczywistości.
Słabe trójki ryzykują nadmierne intelektualizowanie, gadulstwo, plotkarstwo i życie bez głębi,
ślizgając się po jego powierzchni. Poczucie osamotnienia odbiera im możliwości twórcze i smak
artystyczny. Poczucie to jest wynikiem indywidualnych wyborów i wynika tylko z własnego
stosunku do świata.

4/4

Związki czwórek z czwórkami uczą systematycznej i metodycznej pracy. Tutaj w relacjach dzieci
rodzice wyostrza się potrzeba zdobycia świadomości panowania nad materią poprzez pracę.
Rozwój duchowy u czwórek dokonuje się poprzez pracę.
Dzieci czwórki w takiej relacji uczą się wartości pracy poprzez jej brak, ograniczenia materialne
prowadzą do ich akceptacji i poprzez solidną pracę do opieki nad bliskimi. Jest to twarda szkoła
życia.
Niestety, ciężkie dzieciństwo, wymuszające przejęcie obowiązków jednego z dorosłych, odciska
piętno na psychice dziecka, ukierunkowując jego uwagę na negatywne doświadczenia z
przeszłości.
Rodzice uczą się podejmowania wysiłku od początku i pracy odpowiedzialnie zaplanowanej. To
często powoduje blokadę przy uzewnętrznianiu uczuć i wprowadza zachowawczą postawę, opartą
o tęsknotę do czegoś nieuchwytnego, co dawno minęło.
Niestety, rodzice czwórki często mają tendencję do tyranizowania otoczenie, są nadmiernie
ostrożni i zdyscyplinowani.
To najtrudniejsze z połączeń, wymaga - w celu złagodzenia nauki pracy - zdolności do
komunikowania swoich emocji, ambicji, energii twórczej i zdolności do współpracy. Motywacje do
działań powinny wnosić tu wewnętrzne poczucie własnej wartości. Uzewnętrznianie siebie w
stosunkach z otoczeniem powinno opierać się o dostrzeganie innych i ich potrzeb oraz o
komunikowanie słowem własnych emocji i potrzeb.
Związek partnerski dwóch czwórek jest wybitnie trudny. Czwórki potrzebują zabezpieczenia
materialnego. Aby mogły korzystać ze zmian, niezbędna jest im asekuracja w postaci czegoś na
wszelki wypadek. Taką ważną i silną liną bezpieczeństwa jest lokata kapitału, od którego w razie
strat można zacząć budowanie struktur materialnych na nowo. Związek dwóch czwórek to
ograniczenia materialne i nadmierne przywiązywanie wagi do przeszłości, zwłaszcza negatywnych,
bolących doznań.
Silne i otwarte czwórki mogą mieć wspólne cele.
Negatywne czwórki, żyjąc pretensjami do przeszłości i otoczenia, tworzą zamknięty świat
własnych emocji. Związek taki jest zgorzkniałą ucieczką od podjęcia odpowiedzialności za siebie
samego i swoje życie.

5/5

Dwie piątki w związku rodzic dziecko uczą się takiego korzystania z własnej wolności, aby nie
naruszać wolności i intymnego terytorium drugiej istoty.
Dzieci piątki mają ciekawych rodziców, którzy pozwalają na brawurę i rozumieją potrzebę emocji
oraz wiecznego ruchu w poszukiwaniu i inicjowaniu zmian. Uczą się konsekwencji w działaniu,
chodzi o dopracowywanie szczegółów i doprowadzanie działań do końca.
Rodzice powinni pozwolić dzieciom na poszukiwania własnych doświadczeń i doznawanie
wolności poprzez podróże i namacalne poczucie przestrzeni. Piątki są jak erupcja wulkanu, jednak
dzikość i rozproszenie we wszystkich kierunkach wymagają ukierunkowania.
Piątki w zestawieniu imion i nazwisk koniecznie potrzebują realizmu w ocenie sytuacji i zdolności
do komunikowania emocji na zewnątrz. Przyda się też zdolność dostrzegania innych wraz z ich
potrzebami.
Związek partnerski dwóch piątek może być związkiem pasjonatów, podróżników lub sportowców,
jeśli umiejętność realnej oceny rzeczywistości i potrafią mówić o swoich emocjach. W takim
związku będzie dominować fascynacja życiem i zabawa codziennością, aby dotknąć wszystkiego,
co interesujące.
Negatywny związek dwu piątek powoduje wewnętrzny niepokój, przynosi brak tolerancji, lenistwo
i fanatyzm. Jest to wieczna lawina sprzecznych impulsów, zwłaszcza jeśli w motywacjach
zawartości imion i nazwisk występuje nadmierne poświęcenie rodzinie lub jeśli sposób
przejawiania swoich potrzeb nie pozwala na komunikację słowną, zamyka drogę emocjom. Realne
niebezpieczeństwo to zaspokajanie zachcianek zmysłów bez umiaru.

6/6

W połączeniu rodzice dzieci chodzi o znalezienie równowagi w poświęceniu dla rodziny i o
odkrycie artystycznej indywidualności.
Dzieci szóstki uczą się równowagi w dawaniu i braniu oraz zdrowego egoizmu. Chodzi o
wypracowanie wewnętrznego poczucia własnej wartości, tak aby uchronić nadmierną wrażliwość
od głęboko zakodowanych kompleksów i nawykowej melancholii. Aby nie zawsze schodzić z
drogi i mieć prawo do bycia kimś ważnym.
Rodzice szóstki posiadają nadmiar empatii, są szalenie wrażliwi, często odczuwają emocje innych
jako własne. Ważne jest tu poczucie, że stworzyło się prawdziwe ognisko domowe. Rodzice szóstki
powinni zadbać o własne ambicje i aspiracje, aby dać dzieciom impuls do działania, często bowiem
uciekają od odpowiedzialności i działania w postawę poddaństwa. Nadmiar empatii powoduje
popadanie w cierpienie, czyli poczucie niesienia całego smutku ludzkości. To z kolei niesie
poważne problemy seksualne.
Szóstki potrzebują w zestawieniu imion i nazwisk energii do działania i ambicji, umiejętności
rozpoznania własnej indywidualności i niezależności, potrzebują także realizmu w ocenie
rzeczywistości i pasji życia.
W związku partnerskim dwie silne i świadome siebie szóstki mogą znaleźć głębokie poczucie
zrozumienia, duchową więź w potrzebie posiadania prawdziwej, ciepłej rodziny. Słaba jest tu
kreacja finansowa, dlatego związek taki powinien być wsparty z zewnątrz, przez majątek rodzinny.
Niezdecydowane szóstki, nadwrażliwe mogą stać się zgorzkniałe, czuć osamotnienie, lęk i nie
podejmować żadnych działań, niewolniczo przyjmując obowiązki i zaniedbując je. Jeśli szóstki nie
komunikują swoich emocji, zamykają się we własnym lęku i kompleksach.

7/7

W relacji rodzice dzieci jest związkiem dwu dumnych wewnętrznie istot z dużym poczuciem
własnej godności.
Dziecko siódemka nawykowo chroni swoje wnętrze, dystansując się od innych i odsuwając
ewentualne źródło zagrożenia. Dlatego trudno jest mu funkcjonować w grupie, często spotyka się z
zarzutami, że jest zbyt dumne. Grupa akceptuje siódemki na zasadzie wyjątkowych ozdób, dlatego
rodzice powinni zadbać o rozwijanie specyficznych zainteresowań dzieci.
Rodzice siódemki przywykli do perfekcji powinni przyjąć margines akceptacji dla boskiego
bałaganu dzieciństwa i przez zrozumienie potrzeb filozoficznego doświadczania świata mogą
zapewnić swoim dzieciom czas tylko dla nich, aby te mogły poszukiwać wiedzy i pytać o sens
bytu. Obie strony dążą do rozwoju duchowego i w intuicyjnym poznaniu świata mogą znaleźć
radość.
Potrzebują w zestawieniu imion i nazwisk radości życia, zdolności do komunikacji z otoczeniem,
energii twórczej i realnej oceny rzeczywistości.
Związek partnerski siódemek komunikujących emocje i stabilnych w ocenie rzeczywistości niesie
poznanie duchowe, szacunek i zrozumienie potrzeby indywidualności wraz z poszukiwaniem
wiedzy duchowej. Może być wspaniałym rozwijającym się duchowo duetem, otwartym na piękno
natury.
Jeśli siódemka jest twarda wewnętrznie, narzuca swoje poglądy innym, tyranizuje otoczenie,
zamyka się w świecie niespełnionych wymagań. Jeśli zaś jest zbyt słaba, to uchodzi za drapieżnego
dziwaka izolującego się w wewnętrznym świecie, wątpi w sens życia i popada w pracoholizm lub
w obsesje. Związek taki jest wielkim poczuciem samotności, izolacji i zwątpienia w sen istnienia.

8/8

Związek rodzic dziecko dwu ósemek uczy organizacji, prawdomówności i szczerych reakcji. Jest to
związek dwóch autorytetów z ogromną potrzebą posiadania własnej niezależności i wolności
doświadczeń.
Dzieci ósemki potrzebują poczucia przestrzeni, kontaktu z przyrodą, drzewami i niebem. Ogromna
siła fizyczna predysponuje je do pracy sportowej, koniecznie indywidualnej, dającej możliwość
podejmowania własnych decyzji. Dzieci ósemki powinny nauczyć się w dzieciństwie komunikacji
przez słowo, bowiem nawykowo wycofują się z przeżywania i uzewnętrzniania emocji.
Rodzice uczą się roli organizatora i przewodnika duchowego rozwoju. Aby osiągnąć równowagę
materii i ducha, powinni panować nad pragnieniem posiadania władzy. Jest to wyzwanie, bowiem
dzieci ósemki są szczególnie wysoko rozwinięte duchowo i posiadają naturalny instynkt, by
komunikować się z Ziemią. W tym przypadku szczególnie ważne jest wypracowanie zdolności
komunikacji własnych emocji i okazywania uczuć.
Ósemki w zestawieniu imion i nazwisk powinny mieć radość życia i zdolność komunikacji,
ambicję i energię do działania oraz umiejętność realnej oceny rzeczywistości. Konieczna jest też
zdolność do pracy w grupie i uwrażliwienie na potrzeby innych.
Dwie ósemki o silnej motywacji do działań w związku partnerskim będą poszukiwały siły, by
kreować świat materialny i pogłębiać rozwój duchowy. Dlatego też niezbędny jest taki sposób
przejawiania siebie, aby uzewnętrzniać emocje. Natura wojownika przynosi skuteczność działań i
głębię wewnętrzną.
Ósemki zablokowane emocjonalnie w zestawieniu imion i nazwisk są zaborcze, ostre w kontaktach
i nie liczą się z nikim. Jeśli są zbyt słabe wewnętrznie, nie potrafią działać skutecznie, oszukują i
stają się ordynarne.

9/9

Związek dziewiątek w relacji rodzic dziecko jest powołaniem do pracy dla innych, dla ludzkości,
do wprowadzania ideałów w życie innych ludzi. Uczy dostrzegania innych istot, zwłaszcza
słabszych, i otaczania ich opieką. Trudność tego związku polega na tym, że uwaga jest tu
skierowana nie na rodzinę a na osoby z zewnątrz.
Dziecko dziewiątka powinno rozwinąć swoje zainteresowania muzyczne, bazując na szczególnym
poczuciu rytmu. Odczuwa potrzebę poznania świata przez podróże, przez poznawanie miejsc i
ludzi. Ważna jest dla niego wolność doświadczania fizycznie przestrzeni i możliwość kontemplacji
piękna przyrody.
Rodzic dziewiątka targany silną potrzebą pracy dla innych, osób spoza rodziny, powinien nauczyć
się w relacji rodzicielskiej zdrowego egoizmu, jako formy zainteresowania dobrem i interesem
własnego dziecka. Świadomość powołania dziecka dziewiątki do leczenia świata może
spowodować, że dobro innych będzie zależne od siły psychicznej dziecka i od jego poczucia
bezpieczeństwa.
Dziewiątka powinna posiadać w zestawieniu imion i nazwisk ambicję, pragnienie niezależności,
zdolność do realnej oceny sytuacji i energię twórczą. Ważna jest komunikacja emocji przez słowo
lub sztukę.
Związek partnerski dwóch dziewiątek to duet szaleńców chcących zbawić świat. Jeśli ich imiona
wnoszą siłę i energię do działania oraz umiejętność realnej oceny rzeczywistości, mogą stworzyć
silny i solidny związek ukierunkowany na działalność humanitarną i opiekuńczą.
Jeśli wewnętrznie są słabi, będą wykorzystywani przez innych, mogą poświęcić życie utopijnym
ideom. Jeśli nie posiadają zdolności komunikacji z otoczeniem, postawa zachowawcza przyniesie
wzrost poczucia zagrożenia, podejrzliwość i upór, zrodzi samotność i wyobcowanie.

Wydrukuj tę wiadomość

  Sen o oskarżeniu o morderstwo

Napisane przez: Grapa
14-12-2012, 10:59
Forum: Interpretacje snów
- Odpowiedzi (1)

Hej, miałam dziś bardzo przykry sen.
Śniło mi się, że byłam w latach liceum, wycieczka szkolna, zgubiłam telefon, który potem odnalazłam.
Miły czas przerwało aresztowanie mnie przez dwóch panów, którzy, ku mojemu przerażeniu, oskarżyli mnie o morderstwo!
I to dziecka!córeczki mojej siostry ciotecznej. Wszyscy sprzysięgli się przeciwko mnie, widziałam jak szepczą przeciwko mnie,
dając mi tym samym do zrozumienia, że i tak zostanę skazana, choć jestem niewinna.
Na koniec snu, gdy czułam straszną rozpacz i bezsilność, okazało się, że siedzę obok jakiegoś mężczyzny, który trzymał rękę na moim sercu.
Wiedziałam, że on mi pomoże, że wierzy, iż jestem niewinna i zrobi wszystko, aby to udowodnić.

Teraz, jak to napisałam, to sądzę, że sen ten może być efektem stresu, w jakim teraz żyję - były mąż przyleci na Święta, relacje są bardzo złe.
Jego rodzina, właśnie bezpodstawnie!, oskarża mnie o różne rzeczy, gdy tymczasem dzięki mnie np.tamci dziadkowie spotykali się z wnuczką (u mnie).
Czuję się tak, jak w tym śnie - oskarżona i prawie skazana, choć niewinna.
Czy mogę liczyć, że jednak uzyskam pomoc z jakiejś strony - tak jak we śnie?

Jak to widzicie?

Wydrukuj tę wiadomość

  Muzyka relaksacyjna i medytacyjna

Napisane przez: Natka
14-12-2012, 00:53
Forum: Medytacje, afirmacje
- Odpowiedzi (40)

Bardzo ładna muzyka relaksacyjna do medytacji. Zapraszam na kilka godzin słuchania... Uśmiech
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=uRhoWQX2OF8[/youtube]

Wydrukuj tę wiadomość

  Ikonologia

Napisane przez: Helge
13-12-2012, 14:52
Forum: Księga symboli
- Odpowiedzi (6)

ostatnio w dziale Tania Książka zakupiłam pozycję
http://images.gildia.pl/_n_/sklep/136/136827-180.jpg

Ikonologia, autor Cesare Ripa - przekład dzieła z XVII wieku.
autor na wikipedii:
http://en.wikipedia.org/wiki/Cesare_Ripa

są tam przedstawione pewne pojęcia, fizyczne i abstrakcyjne, jest do nich zazwyczaj ilustracja i krótki opis.
bardzo jest to ciekawe w kontekście tarota, dlatego, że daje nam pojęcie o tym dlaczego np. takie zwierzę/kwiat/rzecz itp. jest łączone z konkretną symboliką.
co jakiś czas postaram się wrzucać jakieś ciekawostki z tego tematu, niech Wam dobrze służą przy czytaniu kart.

Wydrukuj tę wiadomość

  Egzema , choroby skóry

Napisane przez: Miriam
13-12-2012, 01:21
Forum: Dobre zdrowie
- Odpowiedzi (35)

Ostatnio pytano mnie jak zwalczyć egzemę. Może to co napisze , też przyda się komuś. Uśmiech

Egzema to choroba przewlekła i bardzo rozpowszechniona . Charakteryzuję sie fazami uśpienia (zgrubienia , stwardnienia naskórka i ataków ( stany zapalne) Przyczyny wyprysków , zmian na skórze mogą być zewnętrzne , jak i wewnętrzne. Często u niemowlaków egzemie towarzyszy , astma , czy tez inne alergie. .
Przyczyna egzemy (psychofizyczna) to często lęk o siebie i swoja przyszłość , a także brak zaufania do siebie. Popadanie w rozpacz, o to co przyniesie dzień jutrzejszy.
Najogólniej można powiedzieć , ze skóra ma ogromny zwiazek z poczuciem własnej wartości . Jest to nasza osłona , która reprezentuje nas samych. .
Jeśli chcecie zobaczyć co o sobie myślicie to przyjrzyjcie się swojej skórze.
Gładka skóra- myślisz , ze jesteś delikatny.
Rybia łuska - może świadczyć o szorstkiej postawie jaką przyjmujemy w życiu i w kontaktach z innymi .
Skóra reprezentuje osobowość pokazywaną na zewnątrz. W tym wypadku (rybia łuska ) osoba nie chce , być postrzegana jako delikatna i wrażliwa , mimo , ze naprawdę nią jest. Boi się wykorzystania i dlatego woli być szorstka i zamknięta w sobie. Przy tym bardzo łatwo siebie odrzuca.
Problemy ze skóra wiążą się także z poczuciem wstydu. Osoba tak wielką wagę przywiązuję do tego co powiedzą o niej inni , że nie pozwala na bycie sobą . Jest wrażliwa na to, co dzieje się wokół niej . Łatwo ją zranić , a jej samej pokochać siebie , taką jaka naprawdę jest. . Bardzo cierpi z tego powodu. Taki stan narusza jej równowagę wewnętrzną co doprowadza do choroby skóry.
Jeśli na skórze widać nacieki ropne to oznacza , ze ktoś , lub coś " Ci śmierdzi" do takiego stopnia , że chcesz wyprzeć sytuację w jakiej się znalazłeś, co spowoduje oddalenie od Ciebie tę sprawę.
Nowotwór skóry jest wynikiem urazu , nienawiści do ludzi do , której osoba próbowała się zbliżyć , a została przez nich odrzucona.
Dolegliwości naskórka mogą pojawić się w momencie separacji , utraty kontaktu z bliską osobą. Dzieje się to tak dlatego , bo ta sytuacja oznacza , odrzucenie i definitywne zerwanie. Trudności komunikacyjne, również wywołują zmiany skórne. Często u osób , które chcą ratować innych, (zwłaszcza płeć przeciwną ), można zauważyć na skórze takie powierzchowne zmiany.
Zauważcie , ze problemy skórne mogą być dobrym sposobem , by oddalić od siebie innych. Skóra pomaga w pewien sposób w nawiązaniu kontaktów z innymi, ale może , tez być przyczyna zerwania . Osoba w ten sposób odmawia sobie przywiązanie do kogokolwiek . Ona wstydzi się kim jest , kim nie może być , lub kim chciałaby być . W takiej sytuacji bardzo chętnie zmieniłaby skórę .
Miejsce zmian na skórze odpowiadają dziedziny życia , której dotyczy konflikt. Np. twarz - obawa przed utrata twarzy. Ja ostatnio miałam w miejscu intymnym Rotfl
Odsłonięte zmienione chorobowo fragmenty skóry dla innych np. (twarz ) są wiadomością dla nas, jak bardzo nasze myślenie, czy przekonania nam przeszkadzają. To informacja dla nas abyśmy zaczęli postrzegać siebie jako osoby , które maja zalety , a nie tylko wady. Jesteśmy tylko ludźmi . Przyznajmy się do swoich wad , słabości i leków . Uznajmy , ze jesteśmy wartościowymi ludźmi. To może być pomocne w pokonaniu tej choroby .

Druga skóra
Modli sie pod figura ,a ma diabła pod skora
Ratować swoja skórę.
Wilk w baraniej (owczej) skórze.
Wilk, niech jak wilk żyje, w lisią skórę się nie kryje
Chodziło o moją skórę.- Oktawian
Jeśliś bez kręgosłupa, nie wyłaź ze skóry!
Ko­bieta jest cu­dem bos­kim, szczególnie jeśli ma diabła za skórą.
Ubrał sie w cudza skórę
Wychodzi ze skóry.
Te przysłowia i cytaty świadczą o tym , ze coś w tym jest .
Nie myślcie tylko, ze wystarczy zmienić postrzeganie siebie i będziemy zdrowi , czy jeśli posmarujemy się maścią to problem zniknie. Choroba to coś na co pracowaliśmy wiele lat , wiec zdrowienie również nie przychodzi łatwo . Tabletka , tez może pomóc. Jednak wybaczanie i samoakceptacja jest kluczem do uzdrowienia siebie na zawsze. Nawet jeśli robimy to nieświadomie . To zdrowiejemy. Gdy uporządkujemy swoje emocję choroba do nas już nie wróci. Często modlitwa, pozytywne myślenie, wiara lekarzowi , w tabletkę , czy zabiegi sprawiają , ze powracamy do zdrowia. Nazywamy to ozdrowieniem mentalnym . Jest ono jednak czasowe . Kiedy wracają do nas stare niewyleczone" rany " to choroba powraca . Jest to dla nas znak , ze tak naprawdę nie wybaczyliśmy.
Doraźnymi środkami , które mogą złagodzić choroby skóry jest maść Avilin, kąpiel w odwarze z zerwanego na łące wrotyczu ze skrzypem..czy , też nacieranie miejsc chorobowych świeżym liściem wrotyczu.

Wydrukuj tę wiadomość

  snił mi sie poznany kolega!!! prosze o interpretację

Napisane przez: balbinka
12-12-2012, 21:23
Forum: Interpretacje snów
- Odpowiedzi (2)

Witam wszystkich. juz dwa razy pod rząd snił mi sie swiezo poznany kolega. Ale poznałam go na gg a nie osobiscie, wiem jednak jak wygląda bo oglądałam jego zdjęcia...Często rozmawiamy o sprawach sercowych... Pierwszej nocy snił mi sie ze zadzwonił niby po jakiejs dłuzszej przerwie i opowiadał mi ze jest strasznie szczęsliwy bo urodziło mu sie dziecko i ze pozostał z swoją aktualną partnerką... to było dla mnie dziwne gdyz wiem ze mysli o innej kobiecie...mało tego powiedział ze tamta juz go wogóle nie interesuje bo jest okropnie szczęsliwy...
drugiej nocy sniło mi sie ze jechałam z nim samochodem ale jako pasazera z tyłu bo z przodu siedziała juz jakas dziewczyna.a on niby miał cos fotografowac- taką miał pracę. Niestety rozmowe cały czas przerywała nam tamta kobieta i wkoncu wyrzuciła mu aparat przez okno. Ja niewiedziec czemu go podniosłam ale okazało sie ze jest zbyt zniszczony. Potem kolega odwózł mnie na przystanek a ja poszłam na dworzec pkp a potem chodziłam po torach. było ich bardzo duzo.Bałam sie zeby jakis pociąg mnie nie przejechał.Ale wkoncu udało mi sie wyjsc z torów na peron... Bardzo prosze o interpretację. Pozdrawiam

Wydrukuj tę wiadomość

  Ayurveda

Napisane przez: Rudalila
12-12-2012, 00:57
Forum: Inne działy ezoteryki
- Brak odpowiedzi

Co to jest Ayurveda
"Ayurveda – nauka o życiu. Veda oznacza wiedzę, Ayur – to życie. Zgodnie z Ayurvedą życie nie stanowi sztywnych podziałów, lecz jest harmonijnie płynącym strumieniem. Cały Wszechświat zbudowany jest z pięciu podstawowych elementów. Elementy te przenikają się wzajemnie - każdy z nich zawiera w sobie pozostałe cztery. Tak więc ayurvedyjskie podejście do życia jest holistyczne, całościowe.” Sri Sri Ravi Shankar

Informacje a Ajurvedzie, najstarszej ze znanych nam nauk medycznych, pojawiły się w formie przekazów ustnych już ok. 5 000 lat temu. Natomiast najstarszym pisanym świadectwem sztuki leczenia, jest licząca ok. 2 000 lat Rigweda, zawierająca rozprawy o higienie, diagnozie i terapii.

Od chwili zaistnienia, Ayurveda przeżywa kolejne okresy rozkwitu, a obecnie stała się znowu modna i jest stosowana z powodzeniem na całym świecie. Zasady Ayurvedy są uniwersalne i ponadczasowe. Mają zastosowanie w codziennym życiu człowieka, proponując rady tym wszystkim, którzy poszukują praktycznej, prostej i holistycznej formy zdrowego życia.

Człowiek rodzi się z określoną konstytucją psychofizyczną zwaną dosha. Są trzy podstawowe typy dosha: vata, pitta i kapha oraz mieszane: vata-pitta, pitta-kapha, vata-kapha, vata-pitta-kapha. Niezdrowy tryb życia, brak ruchu, złe odżywianie, stres, uwarunkowania kulturowe, akumulacja substancji toksycznych mogą zaburzyć równowagę naszego organizmu, równowagę trzech dosha. Masaż ciepłymi olejami, odpowiednia dieta dostosowana do typu organizmu i stanu zdrowia pozwolą przywrócić utraconą energię. Sprawią, że nasze ciało i umysł pozostaną w harmonii.

Ayurveda dopuszcza użycie wyłącznie naturalnych materiałów. Wykorzystywane do zabiegów oleje, napary, zioła, tradycyjne mydło w postaci proszku absorbującego tłuszcz preparowane są z roślin hodowanych tradycyjnymi metodami na wyznaczonych plantacjach i przechowywane w glinianych naczyniach. Przy dźwiękach mantry, w powietrzu przesyconym delikatnymi, gorzkawymi, korzennymi woniami olejów i naparów ziołowych, ruchy dłoni pracujących parami masażystów ayurvedyjskich są ze sobą idealnie zsynchronizowane. Istotą masażu ayurvedyjskiego jest pobudzenie ruchu energii w ciele poprzez połączenie masażu klasycznego i akupresury. Terapeuta lekko uciska i gładzi punkty energetyczne (akupresurowe) po obu stronach ciała co eliminuje stresy i relaksuje. W myśl Ayurvedy zdrowie to nie tylko brak symptomów chorobowych, ale również stan dobrego samopoczucia. Organizm ludzki to nie pojedyncze organy, ale ciało jako całość, a istota leczenia nie polega na przyniesieniu chwilowej ulgi, lecz usunięciu przyczyny cierpienia. Masaż wspomaga procesy usuwania toksyn z organizmu i działanie narządów wewnętrznych, regenerację, aktywizuje system odpornościowy, opóźnia procesy starzenia. Szczególnie zalecany jest przy problemach z bezsennością, przewlekłym stresem, nerwicach, problemach z koncentracją i pamięcią, poczuciu chronicznego zmęczenia, osłabieniu funkcji systemu immunologicznego, migrenach, bólach pleców, dolegliwościach układu krążenia, nerwowego, hormonalnego, trawiennego.

Według Ayurvedy o wewnętrznej kondycji naszego organizmu świadczy wiele specyficznych zewnętrznych oznak. Informacje można odczytać przede wszystkim z pulsu (praktycy są w stanie rozróżnić ponad 20 jego różnych rodzajów), skóry i oczu. Także palce ręki (lub stopy) mówią o kondycji poszczególnych organów: np. kciuk (paluch) świadczy o stanie mózgu i głowy, palec wskazujący o zdrowiu płuc, środkowy - jelit, serdeczny - nerek, a mały o kondycji serca. Odpowiednie palce masuje się celem poprawy funkcjonowania danego organu.
<!-- m --><a class="postlink" href="http://shanti.dzs.pl/ayurveda/co-to-jest-ayurveda/">http://shanti.dzs.pl/ayurveda/co-to-jest-ayurveda/</a><!-- m -->

Wydrukuj tę wiadomość

  Zakaz stosowania naturalnych leków...

Napisane przez: Miriam
11-12-2012, 21:56
Forum: Dobre zdrowie
- Odpowiedzi (4)

UE chce zakazu stosowania naturalnych lekow, suplementów , a nawet ziół . Co Wy na to ? Ja leżę   i kwiczę jeśli tak będzie. Wiele leków homeopatycznych zostały  już wycofane , wiem bo szukałam swoich i nie ma . Bezradny
http://www.iozn.pl/petycja/petycja

I to właśnie będzie dla nas Koniec Świata. Załamka

Wydrukuj tę wiadomość

  Chlebek

Napisane przez: Miriam
11-12-2012, 19:00
Forum: Dobre jedzenie
- Odpowiedzi (25)

Chlebek  wyszedł bardzo smaczny . Zmieniłam troszkę przepis , bo dałam 4 szklanki maki pszennej i 2 maki żytniej . Miałam tylko jedna blaszkę keksowa , więc drugi bochenek ,( jak widać na zdjęciach) robiłam w małej brytfance. Nie mam zdjęcia drugiego chlebka , bo bardzo popękał mi przy wyjmowaniu z foremki. Foremkę , tez zniszczyłam Zawstydzony . Nie mogłam wyjąc chlebka , wiec na środku foremki ścisnęłam. Chleb popękał , a foremka się odkształciła. To trzeba mieć silę Szok Chleb i tak został zjedzony . Naprawdę smakowity jest. Uśmiech

Wydrukuj tę wiadomość

  Jak poprawić krążenie?

Napisane przez: FairyWitch
11-12-2012, 18:17
Forum: Dobre zdrowie
- Odpowiedzi (30)

Ogromnie mocno marznę. Szczerze mówiąc nie znam osoby, która by marzła w takim stopniu jak ja. Potrafię ubrać się w 4 warstwy, w tym min. 2 swetry, kożuch itd. itd. i nadal niewiele mi lepiej. Próbowałam zakładać i mniej, nie pomaga. Dobani
Mam okropnie zimne dłonie a stopy są sopelkami. Nawet kiedy jest mi ciepło to stopy zlodowaciałe... Beczy

Nie jestem anorektyczką, więc teoretycznie mój jakiś tłuszczyk mnie grzeje, a nawet osoby o wiele chudsze ode mnie nie odczuwają zimna aż tak.

Może są jakieś zioła, środki bez recepty, które poprawią krążenie?
To jest mocno męczące, bo teraz zima i ledwo się ruszam pod tyloma warstwami ubrań, a nie czuję ciepła, które zapewniłoby mi jakiś znośny przynajmniej komfort.

Wydrukuj tę wiadomość

  Numerologia dzieci

Napisane przez: Truelife
11-12-2012, 11:14
Forum: Numerologia
- Odpowiedzi (6)

Numerologia dziecięca


Dziecko 1 

Od najwcześniejszego okresu życia wyróżnia się silną osobowością. Jest niezależne, wyraża potrzebę utwierdzania swojej osobowości i poczucia wolności, buntuje się przeciw władzy rodzicielskiej, nauczycielskiej dominacji, szczególnie gdy jest ona natrętna lub arbitralna. Przy próbach zbyt silnej dominacji dziecko staje się agresywne i przekorne. Zawsze domaga się wysłuchania jego opinii oraz szacunku dla własnej osoby.

Jest bardzo inteligentne, o wszechstronnych zainteresowaniach, jednak zbyt niecierpliwe i ruchliwe; uparte, trudno mu wykonać polecenie nie podparte odpowiednią, dla niego zrozumiałą i celową argumentacją. Nie znosi przymusu. Jest wielkim indywidualistą i pionierem, nikogo nie naśladuje, szuka nowych rozwiązań.

Nigdy nie godzi się na zajmowanie drugiego miejsca. Chce być zawsze pierwsze i wyróżniać się w swoim otoczeniu. Lider. Domaga się uznania dla swojej inteligencji. Odpowiednio motywowane doskonale rozwinie drzemiące w nim ogromne pokłady intelektualne. Posiada cechy „badacza”, w związku z czym w przyszłości może okazać się wybitnym naukowcem. Posiada również odwagę, zdecydowanie oraz ambicje pozwalające osiągać wyznaczone przez siebie cele.

Dynamiką i ekstrawertyczną osobowością inspiruje i pobudza innych do dawania tego, co mają w sobie najlepsze.

Dziecku trudno uznać własne błędy, wówczas przedstawia sytuacje w sposób odwrotny. Może wykazywać egoistyczne, egocentryczne i dyktatorskie cechy osobowości. Owe cechy pojawiają się zwłaszcza wtedy, gdy nie udaje mu się osiągnąć pozycji odpowiedniej dla jego zdolności. Może niekiedy prezentować postawę machiavelliczną – „cel uświęca środki”.

Praca z takim dzieckiem, to umiejętność dostarczania nowych informacji, rozwiązań, akceptacja indywidualizmu, niehamowanie rozwoju intelektualnego.


Dziecko 2 

To wyjątkowo nieśmiały osobnik, o niskim stopniu samooceny, niepewny własnego zdania, posłuszny i przymilny. Wielorakość kompleksów w postaci ukrytych lęków nie pozwala na swobodny rozwój intelektualny. Dziecko wyróżnia się łagodnością charakteru, skromnością i szeroko pojętą dobrocią, z usłużnością włącznie. Jest taktowne i poważne, wzbudzając tym samym szacunek kolegów i koleżanek.

Sympatia, serdeczność i wyrozumiałość pomagają w kontaktach. Wciąż żyje w cieniu innych, samemu nie mając dość odwagi aby zaprezentować swoje talenty.

W związku  z ową niepewnością wymaga nieustannej stymulacji i pochwał celem wyeliminowania, a przynajmniej zminimalizowania różnorakich kompleksów.

Jest dzieckiem ostrożnym, o introwertycznych cechach osobowości. Poważne, pracowite, odpowiedzialne, przesadnie skrupulatne, drobiazgowe i wyjątkowo nadwrażliwe. Posiada dobrze rozwiniętą zdolność percepcji, potrafi wyważyć wszystkie za i przeciw przed podjęciem decyzji. Jego wybory są prawie zawsze trafne.

To kulturalne dziecko przejawia zainteresowania artystyczne i intelektualne. Skromne, niedbałe w ubiorze, większe znaczenie przywiązuje do zachowania. Przebywanie w atmosferze napięcia wśród dzieci agresywnych zupełnie je rozstraja, deprymuje, nie pozwala na skupienie.

Należy unikać umieszczania dziecka w kolektywie dzieci o agresywnych, hałaśliwych cechach charakteru. Praca z takim dzieckiem to stałą stymulacja i stosowane pochwał, nawet przy mało znaczącym zajęciu, delikatność postępowania pozwoli rozwinąć intelektualno-dyplomatyczne cechy charakteru.



Dziecko 3

To wesołe, swobodne w zachowaniu, psotne i wyjątkowo urocze stworzenie. Często się popisuje, aby wrócić na siebie uwagę. Odczuwa wielką potrzebę bycia w centrum zainteresowania, nie zauważone podejmuje się zobowiązań, których nie będzie mogło, albo chciało spełnić. To najbardziej ze wszystkich dziewięciu typów charakteru promienne, spontaniczne i stymulujące dziecko. Kocha życie i wszędzie wnosi radość, jest optymistyczne i entuzjastyczne, promienne, genialne, wyjątkowo utalentowane i wszechstronne. Posiada bystry i lotny umysł, co pozwala całościowo ogarniać otaczającą je rzeczywistość. Wszystko zauważy. Ogromna łatwość wysławiania się i komunikowania pozwala mu bez trudu nawiązywać kontakty ze wszystkimi. Dziecko trójka jest wyjątkowo absorbujące. Lubi być podziwiane, uwielbia imponować, nawet za cenę mijania się z prawdą. Będzie to wynik bardziej fantazji niż kłamstwa z premedytacją. Ponieważ dziecko jest osobą towarzyską, bardzo źle znosi wszelkie odosobnienia.Praca z takim dzieckiem to nauka koncentracji, samokontroli i realnego spojrzenia na świat. Wskazana jest również baczna obserwacja przyjaźni dziecka, ponieważ posiada ono łatwość ulegania cudzym wpływom i próbuje naśladować tych, którzy mu imponują. Przy negatywnych kontaktach, dziecko może zaprzepaścić wrodzony talent i wszechstronność. 



Dziecko 4

To spokojne, zdyscyplinowane, posłuszne i bardzo sumienne dziecko. Odpowiedzialnie wypełnia swoje obowiązki. Jest bardzo wytrwałe i pracowite. Wszystko osiąga  wielkim trudem, dużym nakładem pracy, nie jest zbyt błyskotliwe, jednak pracowitość pozwala mu na osiągnięcie planowanych celów. Dziecko posiada wyjątkowe wyczucie sprawiedliwości, wyrządzoną krzywdę pamięta bardzo długo. Poważne, praktyczne, działa skutecznie, lubi porządek i dyscyplinę. Logicznie myśli, jest konserwatywne i racjonalne. Twardo stąpa po ziemi, z trudem daje się ponieść fantazjom lub zachciankom, nie porywa go bezzasadny entuzjazm. Nie jest dzieckiem lekkomyślnym, można na nim polegać. W ważnych sprawach przejawia odwagę i siłę charakteru. Nie ulega wpływom innych. Jest małomówne, powściągliwe, mówi językiem zwięzłym i precyzyjnym. Nie lubi koloryzować. Nie miewa poczucia humoru, często jest drażliwe na własny temat.Praca z takim dzieckiem polega na poważnym traktowaniu jego problemów. Jest ono zbyt zamknięte, aby otwarcie mówić o własnych potrzebach, trudno też poznać jego myśli. Zaufanie można zdobyć poprzez traktowanie go w sposób czuły i wyrozumiały, w przeciwnym razie może stać się krnąbrne, aroganckie i agresywne. Nie można zawieść jego zaufania. 


Dziecko 5 

Wyjątkowo barwna osobowość. Nad wyraz ruchliwe, żywe  aktywne i nerwowe, bardzo inteligentne i kreatywne. O wszechstronnych zainteresowaniach, wielkiej wrażliwości i zmienności. Najważniejsze w życiu dziecka jest poczucie wolności i nie tłumaczenie się ze swojego postępowania. Posiada ogromne zdolności twórcze, genialne pomysły i przenikliwy, lotny i dynamiczny oraz zawsze gotowy do eksperymentowania umysł. Pociąga je wszystko, co nowe, tajemnicze, niesamowite, futurystyczne. Jest entuzjastyczne, żyje dniem dzisiejszym, trudno mu się skupić na przeszłości, nowe jest bardziej ciekawe. Posiada bardzo rozwinięty zmysł intuicji i łatwość percepcji, twórczy niepokój wewnętrzny oraz zawsze napięte nerwy, dlatego jego reakcja na bodziec jest zawsze błyskawiczna, często odpowiada nie pytane. Wyjątkowo niecierpliwe, spieszy się do wyjścia oraz do każdego miejsca, do którego podąża, chce wszystko zobaczyć, mieć natychmiast i od razu, w jednej chwili. Jest dzieckiem odważnym i zuchwałym. Urodzony awanturnik. Nerwowość i niecierpliwość mogą być przyczyną problemów szkolnych, lekcja, nauka dla takiego dziecka trwa za długo. Powinny mieć indywidualny tok nauczania, aby nie zmarnować talentów.Praca z takim dzieckiem polega na naprzemiennym stosowaniu metody tolerancji i dyscypliny. Dziecko posiada potrzebę oglądania i sprawdzania wszystkiego, ponieważ jest wstydliwe dorośli zdają się nie dostrzegać jego bogatego świata wewnętrznego. Jeśli popełniono błędy wychowawcze, w wieku młodzieńczym pojawia się bunt, napastliwość i niezdyscyplinowanie. Obserwuje się dwa typy charakterów: wstydliwe, zamknięte i zależne od rodziców, a albo rozbrykane i niesforne. W jednym i drugim przypadku dziecku należ zapewnić kontrolowaną wolność. Na szczęście w wieku dorosłym cechy charakteru zmieniają się radykalnie. 



Dziecko 6

To łagodne, miłe, wrażliwe, czułe i czarujące dziecko. Wszyscy je lubią i podziwiają za spokój, rozsądek i subtelność. Nie sprawia mu trudności nawiązywanie przyjaźni. Posiada dar rozsiewania spokoju i wytwarzania dobrej atmosfery. Od najmłodszych lat służy radą i pomocą. To mała romantyczna istota, niezwykle wrażliwa, nieodporna i nieprzygotowana do zmagań z kłopotami dnia codziennego. Bardzo utalentowana artystycznie. Istnieją dwa typy charakterów szóstek:  bardzo pracowita, dzięki czemu spożytkuje wrodzone talenty, lub leniwa – która talenty zniweczy. Szóstka jest raczej konserwatywna i tradycjonalna, jest ciepła w kontaktach, etyczna, honorowa, wielkoduszna, może przyjąć na siebie cudze grzeszki. Prawa, uczciwa, szlachetna, może jednak być zazdrosna. Nie lubi zmagać się z problemami, preferuje spokój, jest bardzo dobrą osobą.Wobec dziecka szóstki powinno się postępować łagodne i ze zrozumieniem, ze względu na jego wielką wrażliwość. Jest ono nieśmiałe, naiwne i podatne na wpływy, często fantazjuje i wymyśla niewiarygodne historie, po to aby zwrócić na siebie uwagę otoczenia, z czasem jednak zaczyna w nie wierzyć.   



Dziecko 7

Charakteryzuje się dużą powagą, co sprawia, że zazwyczaj jest bardzo dojrzałe, w porównaniu z rówieśnikami. Uchodzi za tzw. „małego starca”. Mądrość i sposób bycia zupełnie nie mają odzwierciedlenia w jego wieku. To często marzyciel, o szerokich horyzontach zainteresowań. Jest wyjątkowo ciekawską osobą, niezmiernie spostrzegawczą, nic nie ujdzie jego uwadze, posiada doskonale rozwiniętą wyobraźnię i intuicję. Często podróżuje wewnątrz własnej psychiki tracąc kontakt z rzeczywistością. Bywa nieobecne, hermetyczne, enigmatyczne i dziwne. Wnikliwość myślenia, uduchowienie, to cechy, które oddalają je od dzieci niespokojnych i hałaśliwych. Obdarzone jest wybitną umysłowością, posiada zadatki na geniusza. Obdarzone jest dużym poczuciem niezależności, nieufnością wobec nieznanego, posiada własną opinię na każdy temat, nie znosi tuzinkowości. To wielki indywidualista. Siódemka jest spokojnym dzieckiem, które lubi dyskutować, nie można zbyć go brakiem czasu, należy dokładnie wytłumaczyć i uzasadnić pytanie, z jakim się zwraca, szanując jego inteligencję i indywidualizm.Postępowanie z takim dzieckiem wymaga dużej cierpliwości w wysłuchaniu argumentów, taktu i delikatności. Od takiego dziecka bije godność i dostojeństwo. Jest ono mało komunikatywne, ostrożne i często powściągliwe. Nie należy go przymuszać, otworzy się samo, gdy nabierze zaufania. 



Dziecko 8 

Obdarzone jest wyjątkowo silną osobowością. Jest poważne, introwertyczne i opanowane. Upór, ambicja i siła woli wyróżniają je wśród innych dzieci. Energiczne, bojowe, zawsze walczy  sukces w postaci dobrych wyników w nauce. Stara się wszelkimi sposobami, aby nikt nie przeszkodził mu w zaplanowanym sukcesie. To bardzo praktyczny osobnik, realnie oceniający sytuację, konstruktywny, prawy i praworządny. Nie okłamuje siebie, ani nie pozwala na to innym. Nie postępuje lekkomyślnie, wszystko dokładnie analizuje – czy mu się działanie opłaca – ponieważ jest materialnie ustosunkowany do świata. Od wczesnej młodości można zaobserwować interesowne cechy charakteru. Jest niestrudzonym dzieckiem, nadzwyczaj wydajnym i dyscyplinowanym. Trudno mu podzielić różnorodność zajęć, w każde angażuje się całkowicie, zaniedbując inne. Zachowuje zimną krew w obliczu zagrożenia. Dziecko jest zwykle opanowane, jednak gdy się je sprowokuje, potrafi zareagować  wielką gwałtownością i agresywnością. Może również ujawnić spryt i przebiegłość w dążeniu do osiągnięcia celu. Posiada dolność manipulowania ludźmi, osiąga dzięki temu wszystko, co chce.Postępowanie  takim dzieckiem polega na odwoływaniu się zawsze do jego poczucia sprawiedliwości i uczciwości, ponieważ traktowane surowo, czy z nadużyciem władzy może stać się zaczepne i niesforne. Wyróżniane są dwa typy dzieci ósemek: spokojne i opanowane oraz aroganckie i gwałtowne. 



Dziecko 9

Szczere, szlachetne, wrażliwe i bardzo karne dziecko. Posiada wielką wyobraźnię, żyje we własnym świecie marzeń, posiada doskonale rozwiniętą intuicję. Bardzo uczuciowe, wyczulone na ludzką krzywdę, o szerokim umyśle, z niezwykłymi predyspozycjami psychicznymi. Obdarzone silnym, władczym, czasem wybuchowym charakterem. Jest aktywne, inteligentne i pojętne. Posiada zawsze sposób na rozwiązanie problemu. Umysł dociekliwy, ciekawy wiedzy i nowego. Każdej pracy oddaje się z wielkim entuzjazmem, traktując ją jak zbawianie świata. Bardzo wiele działań zaczyna, jednak brak mu wytrwałości do ich ukończenia. Umysł dziecka chce poznać właściwie wszystko, dlatego mniej interesujące zajęcie wywołuje w nim bunt przeciw ograniczeniu wolności. Nie uznaje poddaństwa, ani żadnych ograniczeń, należy do najbardziej niezależnych i indywidualistycznych istot. Bardzo szybko się uczy, aby mieć czas na inne, służące ogółowi zajęcia. To bardzo altruistyczne, ofiarne, pełne szlachetnych działań dziecko. Od najmłodszych lat nieobca jest mu walka z niesprawiedliwością, głodem i zaniedbaniami potrzeb ludzkich.Postępowanie wobec takiego dziecka powinno być jak najbardziej sprawiedliwe, bez arbitralnej władzy, w przeciwnym wypadku może stać się on nieposłuszne i zbuntowane. Należy zlecać mu drobne zadania, aby czuło się potrzebne, ważne i doceniane, ale nade wszystko powinno się akceptować jego poczucie niezależności.

Źródło : http://maitra.pl/index.php?option=com_co...&Itemid=11

Wydrukuj tę wiadomość


  1. Forum Ezoteryczne Dobry Tarot